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水澤 祐美子 准教授「英語学基礎ゼミナール」
－トランプの活用を通して、学生同士の活発な対話を生む授業－
教員基本情報
氏 名：水澤 祐美子（みずさわ ゆみこ）
所 属：文芸学部
職 名：准教授
専門分野：社会言語学?英語教育
授業概要
対象者：文芸学部英文学科１年生
授業形態：ゼミナール
実施学期：2018年度通年
履修者数：27 名
※ページ内のpoint!は授業のポイントです
授業内容と取材当日の授業状況について
本授業は、文芸学部英文学科１年生の必修科目であり、3年生に始まるゼミナールの三本柱となる「英語学」「英語文学」「英語文化」を選択する前段階として、各分野への興味?関心を広げ、基礎を固める役目を持った科目である。授業の到達目標は、英語学の中核的分野（音声学?音韻論?形態論?統語論?意味論）と関連領域（英語史?語用論?社会言語学?心理言語学?応用言語学など）について、幅広い専門的知識を理解することを目標とし、さらに、英語学の議論の仕方を修得することも挙げられている。
取材当日（2018年12月18日）の授業は、以下の流れで進められた。
毎回、授業開始の際にはトランプを使用してグループ分けを行い、グループごとに座って授業を受けてもらうスタイルで進められている。今回はプレゼンテーション実施日であり、すでにグループに分かれて着席した状態から授業が始められた。
プレゼンテーションは３つのグループが行い、「アメリカ英語」「シンガポール英語」「オーストラリア英語」をテーマとして順番に発表を行っていた。各発表内容は、構文、音韻、語彙等、多岐にわたり、各グループで話し合って調べた結果がPower Pointにまとめられて発表されていた。発表方法は、グループのメンバーが１人ずつ順番で発表し、全員が必ず発表者になるように設定されていた。また、発表を聞く側は「評価シート」に各発表者の評価を記入しながら聞く流れで進められていた。そのため、教室にいる全員が発表に集中して聞き入る環境が整えられていた。
プレゼンテーション終了後、オーストラリア人のゲストスピーカーから、実生活におけるオーストラリア英語について、英語でスピーチが行われた。生きた英語に触れ、学生たちの表情はとても輝いており、授業終了後にもゲストスピーカーに質問する姿が多くみられた。
教員インタビュー（Q&A）
Q．授業のポイントを教えてください。
A. 授業ではトランプを活用しています。授業ごとにトランプを使ってグループ作りを行い、座席を移動してもらうところから始めます。毎回グループ作りを行うと必然的にクラス全員と知り合うことになり、その結果、授業中の“ピアプレッシャー”もなくなりますから、学生たちがのびのびと授業を受けられるようになります。授業中に発言を促す際にトランプを使用する時もありますよ。 いつ自分が当たるか、学生たちはハラハラするようですが、クラス全員と顔見知りの環境でもあるので、臆せず、安心した気持ちで発言をしてくれています。発言後はトランプを戻すので、またすぐに当たる可能性があります。授業中に油断せず、集中して取り組んでもらうための工夫でもあります。
Q．通常の授業の流れについて教えてください。
授業の流れ
①連絡事項（通常は席替えも行う）〈5分〉
(2)プレゼンテーション〈20分×3チーム〉
③ゲストスピーカーの登壇〈20分〉
④連絡事項〈5分〉